文化传承与个人塑造文化是一个或社会群体在长期的历史发展过程中形成的独特的生活方式、思维方式和价值理念的总和。文化在每个人的生活中都扮演着至关重要的角色,它不仅塑造了我们的行为方式,也深刻影响了我们的和人生
“一个人并不是生来就要被打败的，灰顶白墙的低矮瓦房。这就是绍兴，
你尽可以消灭它，那个让人魂牵梦绕的江南古城？街上女士们高跟鞋与石板撞击发出的“嘚嘚”声，可就是打不败它。”
这是美国作家海明威在他的中篇小说《老人与海》中对硬汉圣地亚哥的概括。渔夫圣地亚哥有着不屈不挠的气概，像守望者的打更，有着永不服输的斗士精神，让这座静寂的古镇更显幽静和神秘。与狭长的街巷并肩而行、蜿蜒流淌的，有着绝不向命运低头的英雄气魄。
奥斯卡最佳动画短片《老人与海》片段
在文章的开头讲到，是绿得发酽的城河。几艘乌篷船一字排开，老渔夫圣地亚哥已经连续八十四天没有钓到一条鱼，摇曳着身子款款而来，但他依然斗志满满。今天，从我们的旁边婀娜穿过，让我们跟随北京小学四年级（5）班崔家浩同学和他的爸爸共读老渔夫与小男孩马诺林的温馨故事。
今日共读
奥斯卡最佳动画短片《老人与海》片段
崔家浩、崔艺东：暴风雨前的宁静
《老人与海》片段
作者：海明威
共读者：崔家浩、崔艺东
他是一个老人，船尾拖着长长的波纹，独自摇着小船在墨西哥湾的暖流里打渔，像水蛇吐出的清亮的涟漪，已经 84 天了，一圈圈从小到慢慢散去。可我没有收回自己的眼神，他什么也没有打到。前 40 天里有个男孩子跟他在一起当他的帮手，可是过了 40 天以后，他们还是天天空着手回来。孩子的父母便对孩子说：“这个老头子准是在走背运，倒了血霉。别再和他一起出海了！”
于是孩子照父母的吩咐上了另外一条船，这条船第一个星期就打着了三条鱼。那男孩子看着老人每天摇着空船回来，心里十分地难受，他总要走下岸去帮他搬钓绳、扛鱼叉，再不就是帮他卷拢那裹着桅杆的船帆。那张破旧的船帆，用面粉口袋补了又补。卷拢以后，看上去就像一面打了败仗的破旗子，是永远失败的标志。
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老人消瘦憔悴，瘦骨嶙峋，脖颈上尽是很深的皱纹，腮帮和脖子上有很多褐斑，那是长年累月暴露在太阳下所造成的良性皮肤的癌变。他的双手常用绳索拉鱼，留下了是刻得很深的累累伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的，他们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的岩石一般的古老，他身上的一切都显得老迈。除了那双眼睛，它们像海水一样蓝，显得开朗而不服输。
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“圣地亚哥爷爷！”孩子冲他声喊着，这时候他们正扛着东西，沿那沙土坡从小船停泊的地方爬上岸去。“我又可以跟您出海了，我们的那条船已经打着鱼卖了一些钱啦！”是老人教会了孩子打鱼，所以孩子很爱他。
“别跟着我啦。”老人说，“那你既然上了一条走运的船，那就跟着他们呆下去。”
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“您还记得吗？那回您 87 天没打着一条鱼，后来我们一连三个星期天天打的都是鱼。”
“我当然记得了。”老人说，“我知道你离开我不是因为不相信我。”
“是爸爸叫我走的，我是他儿子，必须听他的话。”
“我知道。”老人说，“这很在理。”
“他对您没有信心。”
“是。”老人说，“他不了解我，可我们有信心。对不对？”
“对！”孩子说，“我请您上小餐馆喝瓶啤酒，然后我们把这些家伙扛回家去行吗？”
“有什么不行的。”老人说，“咱们俩谁跟谁，都是打渔人嘛。”
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他们到小餐馆里坐下了，许多渔夫不断的拿老人打趣，还讥笑他，他也不生气。那些上了年纪的渔夫都回过身来看看他，知道他好多天没打到鱼了，觉得挺难受。但他们并没有把对他的怜悯流露出来，只是慢慢地围到老人身边。斯文地谈起海流，谈他们把吊绳放下去多深，谈着连续不变的好天气，谈他们出海的新见闻。
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当天打到鱼的渔民们已经回去，把他们打到的马鳞鱼全开了膛，放在木板上，摇摇晃晃地抬到鱼栈，等到冷藏车来再把它们运到哈瓦那市场，逮住鲨鱼的人，已经把他们送到渔港对面的鲨鱼加工厂，在那儿用滑车把鲨鱼吊起来，开膛破肚，切割腌制。刮东风的时候总有一股腥臭从鲨鱼加工厂那边飘过来，让人闻着很不舒服。但今天只有很淡的一点儿气味，因为现在风向北方吹，接着渐渐停了。餐馆这挺舒服的，阳光明媚。
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“圣地亚哥爷爷！”孩子说。
“啊。”老人说，他正端着酒杯想着好多年前的事。
“要我去弄点儿沙丁鱼给您明天用吗？”
“不不不，打棒球去吧，我划船还行。罗赫略会给我撒网的。”
“我还是想去，就算不能陪您打鱼，我也很想给您多少做点什么。”
“您请我喝了杯啤酒。”老人说，“你已经是个人了。”
“您第一次带我上船，我有多？”
“第一次，五岁那天，我把一条又又猛的鱼拖上船去，他差一点就把船撞得粉碎。你也差一点给送了命。还记得吗？”
“我记得那条鱼拼命地打着船，您抡起木棒不停地打他，溅得我满身是血。”
“这些都是你自己记得还是刚听我讲的？”
“从我跟您出海的第一天起，我们俩在一起的每件事情我都记得。”
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老人用他那双有圈晒般的眼睛望着孩子，眼里满是信任和慈爱。“你要是我的孩子，我早就带你跑远一点去，好好闯闯，冒冒风险，长长见识了。”他说，“可你是你父母的孩子，再说你现在伤了一条交好运的船。”
“我去打些沙丁鱼可以吗？我还知道去哪儿可以拿来四条小鱼做鱼饵。”
“我今天用了些，不过还剩下几条。我撒了盐装在盒子里了。”
“我给您拿四条新鲜的来吧。”
“不不不，一条就够。”老人说。他的希望和自信原本就没有消失，现在更鲜活起来，就像微风初起，总能让人精神起来那样。
“两条吧。”孩子说。
“两条就两条吧。”老人同意了，“你不会是去偷的吧？”
“那样我倒能不少劲了。”孩子说，“不过我可是要自己拿网去捞。”
“那谢谢你了。”老人说。他心地单纯，不去琢磨自己什么时候达到这样谦卑的地步。可是他知道正是到了这一地步，知道这并不丢脸，所以也无损于真正的自尊心。他和孩子之间不用客气什么了。
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关于作者
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest Miller Hemingway），1899年7月21日－1961年7月2日。出生于美国，美国小说家、诺贝尔文学奖获得者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。
1926年出版了长篇小说《太阳照常升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年，《老人与海》又为海明威获诺贝尔文学奖。他一向以文坛硬汉著称，被誉为精神的丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在世界文学史上占有重要地位。
关于共读者
爸爸 | 崔艺东
广播艺术团演员
儿子 | 崔家浩
北京小学四年级5班学生
对话共读者
崔家浩：性格开朗，热爱生活，兴趣广泛，喜欢阅读、朗诵、唱歌、游泳等等。尤其喜欢阅读历史故事、名著作品。
《老人与海》主要讲了什么内容？
崔家浩：主要讲了一位已经八十四天没有捕到渔的老渔夫终于在第八十五天钓到一条鱼，并且与鱼和鲨鱼群战斗的故事。
阅读《老人与海》这篇作品时，哪段内容让你深有感触？
崔家浩：当我读到“马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去……”时，我特别佩服老渔夫那种毫不畏惧、坚持不懈的精神。
你受到了什么启发呢？
崔家浩：虽然他知道对手的力量很很强，但老渔夫没有退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，他才获得了最后的胜利。所以我想在生活中我们也要学老渔夫的这种顽强拼搏的精神，做事情不怕困难，不要退缩，只有坚持下去才能取得成功。
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延伸：《雪域信使其美多吉》连环画
老渔夫圣地亚哥勇于向限度挑战，敢于与命运作斗争。八十四天没有打到一条鱼，但他没有沮丧，没有倦怠，他继续出海，向限度挑战。在我国四川甘孜藏族自治州，邮递员其美多吉也是这样。他在均海拔高于3500米的雪线邮路上，用三十多年的时间跑了140多万公里，运送内邮件37万件。下面，请看由赵文创作的连环画《雪域信使其美多吉》，看看其美多吉如何与人类极限作斗争。
学点分析
本期学点分析，邀请来自江苏清江中学刘娟老师参与分析。
刘娟，江苏清江中学高级教师，高中语文教研组长。淮安市首批语文学科研究中心成员，淮阴师范学院师范生实践导师。曾获“淮安市优秀教育工作者”“淮安市教学先进个人”等荣誉称号；曾获江苏高中语文优质课评比一等奖、江苏“杏坛杯”苏派教学展示二等奖、多次获淮安市优课评比一等奖；多次开设市级公开课并获好评；独立主持过市级课题，参与多项市级课题研究；多次参与淮安市高三全市模拟统测试卷命题工作。
教学理念：从容平和，自得其乐；心存诗意，眼有远方。
刘娟老师（左）在学校百日誓师时与学生合影。
下面是刘娟老师对《老人与海》的赏析。
美国作家海明威的中篇小说《老人与海》讲述的是一位老年古巴渔夫圣地亚哥与一条巨的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事，尽管老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的硬汉精神和积极向上的乐观人生态度。
选读内容是小说开篇分。在这一分，海明威两次刻画了老人的眼睛。开篇写老人出海84天，一条鱼也没有捕到，跟着他的男孩儿也在父母之命下离开了他，“倒霉到了极点”；又通过“帆上用面粉袋打了些补丁”、没有食物，写出了老人的贫穷。但就在这样的困顿中，圣地亚哥消瘦、憔悴，脸上有褐斑，手上有伤疤，身上“一切都显得古老”，但是眼睛却“像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。”这眼睛在没有遇到那条马哈鱼时从来没有绝望过，即使贫穷、饥饿与孤独接踵而至，从中我们看到了历尽沧桑的老人一颗清澈的保有尊严的不屈的心灵。
奥斯卡最佳动画短片《老人与海》片段
男孩儿被叫走,老渔夫表示了完全的宽容和理解；其他渔夫的玩笑与同情，他不生气也不在意；因为“他的希望和他的信心从没消失过”。与这希望与信心相一致的，是老人那双“常遭日晒但目光坚定的眼睛”。从这双眼睛里我们可以捕捉到圣地亚哥高贵的自信、乐观的信念与坚定的意志，动作之中自有一股尊严，他的迷人之处也正在此。因此老人才能总是怀着无比的勇气走向莫测的海，成为人类奋斗者的精神典范和力量源泉。
小说开篇分主要采用外貌描写与简洁的对话描写来刻画老人的形象。外貌描写生动贴切，注重细节；人物语言具有鲜明个性，可以充分反映主人公勇敢坚毅以及自信乐观的性格。描写手法是高考小说鉴赏的高频考点，学会品鉴艺术手法也是语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。
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解析这一作文题，我们注意三个方面的问题：
培养学生历史使命感。每个人都生活在特定的时代。人面对时代的三种不同的态度造成了每个人在特定时代中的人生道路各不相同。但人不能是时代、命运的被动接受者，青年人应该变被动为主动，积极投身到复兴的事业中。
厘清时代与个人的关系。的发展，是靠一个又一个有为青年不断的求索、奉献而实现的。生不逢时还是生逢其时，“时”我们不能把握，但是个体选择主动权在自己手里。时代车轮滚滚向前，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。明白两者关系后，行文可思考过往、观照现实，可旁征博引，论证论点，从而体现思维的深度和广度，让文章有看点、有亮点。
采取行动，不负时代。每个时代有不同的主题，每一代人也有自己的使命与担当。与时代节奏同频共振，都会留下坚实的印迹。我们有幸欣逢盛世，应勇担时代赋予的责任和使命，成为时代的创造者。让奋斗赋予时间以意义，让拼搏照亮的未来。
选自插画《百年辉煌》周晓红 王文雪 仇可新
山东工艺美术学院
结束语：圣地亚哥是海明威笔下不屈奋斗、顽强拼搏、不辱使命的英雄。他敢于拼搏，敢于担当，如若我们都如他那般不甘平庸，就会在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，新时代需要这样顽强拼搏、奋楫争先的弄潮儿！
本期共读专题
《老人与海》
作者：海明威
共读者：崔家浩、崔艺东
供稿：北京小学
连环画《雪域信使其美多吉》
作者：赵文
供稿：赵文
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标签：老人与海 欧内斯特·米勒尔·海明威 崔家浩
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