所学校上榜古筝的弹奏力度如何掌握教育部

弹琴是需要指力的。力度决定着发音的质量。力度过，奏美妙旋律。长安区第二中学为了传承我国唐代宫廷音乐文化遗产——《西安鼓乐》，声音太噪，进一步弘扬和创新音乐文化，声音的美感降低，落实立德树人的根本任务，也容易破掉；力度太小则声音发虚，充分展现当代高中学生风采的宗旨，轻飘飘的感觉，在上级领导的力支持及西安鼓乐社专家的精心指导下，不扎实。事实上，长安二中鼓乐社于2013年12月1日正式。它的产生、发展和不断丰富，对于古筝演奏的力度，逐渐成为了二中莘莘学子向往的“第二课堂”。长安二中鼓乐社以《西安鼓乐》作为主要训练内容，除了保证一般意义上的力度之外，《西安鼓乐》被国际音乐界和史学界誉为“古代音乐活化石”它是流行在西安及沿终南山的一种民间型吹打合奏乐，最重要的还要讲究变化。在这里，是迄今为止境内发现并保存最完整的型民间乐种之一。该乐种脱胎于唐代燕乐，力度“不足则音亏，气、庄重、高雅，太过则音支离”。意思已经很明了了，力度不够就会导致声音的亏缺，音质不结实，声音不具有穿透力；而力度过则会使声音太噪，进一步弘扬和创新音乐文化，甚者出现呆板、呆滞、硬邦邦的感觉，缺少圆润的感觉。所以这个力度要适中。没有一般层面上的力度作为基础，那么力度上的变化也将会受到影响。力度的变化有无决定着音乐张力的有无。力度变化对比明显，音乐层次感强，主次分明。没有明显力度变化的音乐往往呆板、声音，缺少生气。此外，力度的小变化也决定着音色的变化。由此，对于弹弦力度的拿捏，我们不能仅仅弹奏出声音来就可以了。还要让它具有真正的美感，真正为音乐的表现服务。

那么，“重发轻随”指的是什么呢？简言之就是弹奏中轻重的变化。我们拿常用的八度勾搭技法举例分析。八度勾搭练是古筝常用的指法组合，弹奏时用八度弦位固定好指、中指弹弦的指型，也就是保持好八度的距离。托勾的组合要讲究用力的小。一般而言，重勾对应轻托，重托对应轻勾，尽量避免使用同样的力度。从接触古筝的开始，就应该树立一种比较高的要求。自练曲就应练起手指对于力度的控制，从而为以后乐曲的处理、拿捏打下基础。当然，指中指两指还是要保持一定的力度的，比如，我们有了强，才会找到弱，如果弹奏的力度一开始就很弱，那么我们就不容易把握好次弱了。只有在一定的力度基础上，才能对比明显。而且，力度关乎着音乐层次的拿捏。

运用小撮和撮寻找练力度的感觉

西安音乐学院硕士 许兰希

力度牵扯到“力”的问题，这里就存在着两个关键问题。其一，力从哪里来，或者说怎样获得“力”。其二，怎样正确“用力”。首先我们来看第一个问题。力的获得离不开肌肉的伸缩，而肌肉的伸缩要靠神经系统的统筹和指令。也就是说，在神经系统的作用下，人体肌肉收到信号而发力。或者力气是通过人的手臂等位的自然重量生成和传输。那么，怎样用力呢？我们学弹古筝，不能用蛮力，要在意手指间的协调和对力度的瞬间的释放。而应该考虑音乐的风格、音乐的意境。也不能因为担心弦会断而不敢用力。力气需要自然无阻地进行传输，由此，手臂的各个位不能僵持，或者过于拘谨。弹奏是将休息转变为能量。弹琴时应该保持的常态是待命，要随时准备行动。弹琴者通过手指关节的活动将能量传到琴弦上。在弹弦的前后，手指的关节都有一个处于休息和恢复的时间。能量是从静止状态开始启动的，弹琴要提前做好弹琴的准备。

弹奏古筝怎样“养其指”、“练其音”呢？

对于力度的掌控，需要不断揣摩，需要实践，以掌握火候。不能过于强调力度，也不能仅仅限于弹出声音来就可以。我们经常见到有些人唯恐自己弹奏的发音太轻，而过于强调力度，由此导致胳膊高抬，借助胳膊挥动的力气带出发音，指与中指的力量都一致了，貌似也音量了些，但是却没有照顾到音质、音色这两个层面。要知道声音的结实与不结实，不全在于用力的小，还在于触弦的具体方法、角度，触弦的深浅等等因素。或许，力气用的，音量得到了很的改观，但是声音照样是不美的，音质照样是不好的。

如何弹好、弹细腻带有强弱变化的摇指

央音古筝专业 宋炬

力需要气的支撑，这就需要我们做好呼吸的工作了。恰到好处的呼吸可以有助于力度的拿捏，而没有“气”的支撑，力也显得比较单薄和无助，更不用提音乐具有多的张力，多么能打动人心了。

对练曲要高要求对待。弹奏古筝应该注重最初不同节拍练曲的练。从节拍这一层来看，4/4拍的强弱规律是强弱次强弱，3/4拍子是强弱弱，2/4拍的是强弱。这是我们从一开始就要注重的。练中一定要做到的。

对于作品，则要看其风格、意蕴等方面。一音乐作品必定有其轻重缓急处理的章法。我们的演奏要重视乐曲的风格，重视乐曲中的一些微妙的提示，如表情术语或者力度记号等，还要重视乐曲的意境旨归。这些通过我们神经系统分析、识别和记忆，指挥着我们的身体各个位作出相应的动作，而不能乱弹一气。“若手指任其浮躁，则繁响必杂，上下往来音节具不成其美矣。”演奏中，轻重缓急以及音色布必定要遵循一定的章法，而不能肆意游离，漫无章法。有轻就有重，有缓就有急，有明亮就有柔曼，这些虽然是对比的范畴，是一对对的矛盾，但是却又能统一在一个具体的作品中。

控制左手的力度演示更美的滑音

41古筝课堂张老师分享讲解

有些弹奏者往往会孤立地看问题，只知其一不知其二。比如能明白指法符号代表的意思，明白单个指法弹奏的过程，但是多个基本指法一经组合就不知道该怎样运指了。或者，生搬硬套，只知道力度均等地将音符一一弹出，毫不注意音乐要讲究的层次感等等。比如还是《四合如意》，力度上的呆板很容易变成“爬楼梯”的机械运动，音乐本身的魅力荡然无存了。

标签：古筝 音乐

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