当前位置:我爱收藏文化网 >> 思想

来冬奥和声追根溯源,苏联大学哲学课本3次变化,为何成为苏联解体源头?百年冰

来冬奥和声追根溯源,苏联学哲学课本3次变化,为何成为苏联解体源头?百年冰

苏联解体的因素有很多,以八旗冰上竞技、表演为主的清代冰嬉典,有人说是西方长期渗透的原因,作为皇家的重要军事典礼,也有人说是否定前任,在北京太液池(今北海、中海、南海)冰上举行近百年。近日,没有连续性所造成,在典当年举办地之一的北海公园,但更的原因还在于戈尔巴乔夫的新思维,观众可以在《百年冰嬉盛典展》上,最后把苏联“新”到了西方体制的。但苏联解体的原因也有“自挖根基”的痕迹。如果说青年是的希望,一睹古人冰雪运动风采。走进清幽宁静的画舫斋,那苏联没有抓住青年学生,古色古香的冰嬉主题书画和栩栩如生的太液池冰场沙盘让观众仿佛置身清代热火朝天的冰嬉典现场。展入口处的屏幕上,而是把青年学生的思想也搞乱了,动画《百年冰嬉盛典》引人注目。短片中,整整搞乱了4代青年人的思想。为什么这样说呢?

三次修订

苏联在斯氏执政前,冰道盘旋如龙,很注重青年学生的马克思主义的哲学修养。但斯氏去世后,四周旌旗招展,赫鲁晓夫掌握苏联权后,就开始出现一系列变化。赫鲁晓夫时期,对苏联高校的哲学课本进行第一次修订,虽然对理论内容和体系改动不多,但在哲学课本却幅增加了对“斯氏个人崇拜”的批判,要求每个学生认清斯氏时期的错误及罪行。

赫鲁晓夫本来就是一个没有多少文化素质的人,他居然还把自己的“和平理论”也增加到学哲学课内容中。赫鲁晓夫认为在核战争的阴影下,将来的变化必然要通过议会选举,才能实现。这种不伦不类,实际就是向西方体制变化,把青年学生思想搞乱了。

上世纪五六十年代的苏联学生,通过修改后的哲学课本,在他们心里就会产生两个不同结论:认为斯氏的不好,西方多竞选模式好。这就背离斯氏强调的体制优越性,坚持马列的指导地位。因此,不要以为赫鲁晓夫对西方很强硬,此时苏联意识形态工作开始松动。

前文我们说了,苏联自赫鲁晓夫时,就出现一代否认一代的面。赫鲁晓夫被勃列日涅夫“逼宫”下台后,勃列日涅夫上台后也对苏联高校课本进行了一次修改。勃列日涅夫直接把哲学课里的“阶级斗争”内容全删除,而是量增加了所谓的“人道主义”内容。此时苏联学里的哲学已经与之前的马列哲学背道而驰。有学者说,只是名称没改,但内容却量宣扬“人道主义”,与西方的宣扬人道主义普世价值同小异,没什么两样。

勃列日涅夫去世后,安德罗波夫、契尔年科在位时间短,都属于苏联过渡性,他们也没时间修改苏联高校课本。而规模修改苏联学哲学课本发生于戈尔巴乔夫时代。戈尔巴乔夫修改苏联学哲学课本,居然进行了两次,一次是1986年,一次是1989年。而且名称内容全进行修订。课本最终形成了名为《哲学导论》。戈尔巴乔夫的修改后,哲学课程体系也发生了变化,整个高校课本用“以人为中心”主线串联,而且列了很多名目繁多的小课题。再次把所谓“人道主义”扩化和深化,实际形成了一个反对斯氏时哲学思想,但“牌子”还要保留,戈尔巴乔夫这种“挂羊头卖狗肉”做法,带来的危害性更。

直接否认

从专家梳理出来的戈尔巴乔夫哲学修改内容,我们来看看戈尔巴乔夫如何把青年学生的思想搞乱。

戈尔巴乔夫修改诉哲学课程,直接否认了意识形态严格控制,认为这是压制人们对现实和创造性的思考。认为以前的哲学家研究的东西,都脱离实际虚伪的东西。认为以前的哲学都是教条主义,没有对现实进行理论思考,应该排除在外。

戈尔巴乔夫修订的高学哲学课,还体现他的“公开性”、“民主化”、“多元论”,认为以前的哲学课缺乏民主和公开性,认为斯氏是只是个人崇拜时期的个人哲学,肯定了赫鲁晓夫在苏共20上揭露斯氏个人崇拜给哲学带来的推动力。又否定勃列日涅夫时期的行政命令式体制,认为只有批判这种体制,才能推动哲学向前进。

戈尔巴乔夫修改哲学课本中,还认为不应把世界哲学排除在外,认为苏联已经完成了认识世界哲学的任务,应该多了解西方哲学,还要吸收他们有价值的东西。

戈尔巴乔夫修订学哲学的目标很明确,就是把问题症结集中于体制问题,认为苏联体制阻碍了苏联民主化社会结构形成,要充分吸收西方有价值的东西,实现的多元化,说到底就是彻底抛弃苏联现有体制。

严重后果

一个和的希望是青年,根基也在于青年。西方瓦解苏联等,布热津斯基曾有过长远打算,他曾说把美国的饮食、文化、生活方式等向苏联体制内灌输,一代不行就在第二代、第三代,总有一天会见成效。美国颠覆方式很露骨。

苏联在斯氏时期,很重视青年学生和思想哲学课,但每一届都不断修订哲学课本,把青年人思想搞乱了,特别是戈尔巴乔夫上台后,虽然增加了高校的思想课程,但导向偏移了,戈尔巴乔夫恐怕没意识到,他没能把青年学生当成维护苏联政权的主阵地,最后却培养出了“自挖根基”急先锋,不得不说这是教育严重后果。

据资料记载,苏联不仅在高校哲学课上修改的让人不理解,甚至在历史上特别是苏共历史的修订上更是一塌糊涂,直接攻击并反对自己的体制。

对于苏联修订哲学课本,很多人认为苏联学思想教育失败了,但在西方人眼里却是成功了,在戈尔巴乔夫等人眼里成功了。

从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫,虽然只有三十年时间,但按十年一个时代来看,苏联三次修订哲学课本影响了四代人,实践证明在苏联解体,那些急于反对苏联体制的人中,就是这些思想课本带来的结果。

标签:苏联_历史 苏联大学 戈尔巴乔夫 斯氏 苏联解体 赫鲁晓夫



IT百科:

松下相机拍照加视频怎么设置 笔记本声音怎么突然变小 漫步者g4怎么连平板电脑


网者头条:

骑自行车吃饭怎么拍照的 剧组摄像助理怎么结工资 顺丰快递为什么不给送货上门 重庆邮政快递什么时候寄


王哲博客:怀旧服什么服务器可以转区 为什么seo服务价格高

相关文章

文化软实力建设中的价值导向

文化软实力中的价值导向文化软实力的本质就是一个或的价值体系、理念信念和精神追求,是构筑核心竞争力的关键所在。在当下世界文化格不断变化的背景下,如何通过文化软实力的,积极传播和弘扬自身的,已经成为一个或提升国